GEF DOE este o combinație de sisteme trei cerințe pentru rezultatul educației; cerinţe

Informații pentru părinți - GEF LEO

Care este diferența dintre noile standarde de existent?

Diferența principală dintre noile standarde este că scopul educației nu este un subiect, și rezultatele personale. Important mai presus de toate personalitatea copilului și care se întâmplă cu ea în schimbările procesului de învățare, mai degrabă decât valoarea cunoștințelor dobândite pe parcursul formării în școală.

GEF LEO - o combinație de trei cerințe de sisteme.

Cerințe pentru formarea rezultatului;

Cerințe față de structura principalelor programe educaționale (de exemplu, ca școala construiește activitățile educative);

Cerințe pentru punerea în aplicare a condițiilor standard (personal, finanțe, resurse materiale și tehnice, informații de asistență, etc.).

personalitate (dorința și capacitatea de a auto, maturitatea motivației de învățare, de personalitate, etc.).

metasubject (a învăța să înveți);

subiect (cunoștințe, aptitudini)

Ca rezultat principal al educației în favoarea stăpânirea universală a unui set de activități de învățare care permit să formuleze și să rezolve cele mai importante în viață și probleme profesionale. În primul rând, în funcție de sarcinile care urmează să fie cu care se confruntă în mod direct și student absolvent in viata de adult, și a dezvoltat un nou standard educațional.

Educația în școala primară este baza, fundamentul tuturor învățării ulterioare. În primul rând se referă la formarea unor acțiuni educaționale universale. Stăpânirea ACU oferă studenților posibilitatea de a-asimilare auto cu succes a noilor cunoștințe și competențe bazate pe formarea abilităților de învățare. Această capacitate este asigurată de faptul că ACU este generalizată acțiuni care generează motivația de a învăța și de a permite studenților pentru a naviga diferitele domenii ale cunoașterii. În școala noastră procesul de formare a acțiunilor educaționale universale a fost mult timp un subiect de atenție de profesori, administratori, psihologi, ceea ce duce la concluzia de pregătire pentru punerea în aplicare a cerințelor standard pentru formarea competenței de conducere a autonomiei educaționale.

Formarea Rezultatul, prescris în diferențial standard.

Nivelul de bază, obligatoriu descrisă în secțiunea „Absolventul va învăța ...“. Pentru că, în funcție de capacitățile, interesele și nevoile studenților mastering de program educațional poate merge dincolo de cunoștințele de bază (pentru dezvoltarea de adâncime, lățimea de acoperire), definit ca a crescut, în comparație cu linia de bază, nivelul de realizare, descrisă în secțiunea rezultatelor planificate „absolvenți au primit posibilitatea de a învăța ...“. Astfel, fiecare elev selectează pentru sine nivelul de realizare. Această poziție nu este, de asemenea, pentru Gymnasium fundamental nou: este identic cu principiul minimax implementate în sistemul de operare „Scoala-2100“.

Rezultatele personale se bazează pe un sistem de relații valoroase ale elevilor - pentru ei înșiși, la alți membri ai procesului educațional, procesul educațional în sine, obiectul cunoașterii, rezultatele activităților educaționale.

A doua generație a standardului definit de „portret“ al absolvenților de școală primară:

oamenii iubitori lor, pământul și patria lor;

să respecte și să accepte valorile familiei și societății;

curios, activ și interesat să cunoască lumea;

care deține elementele de bază ale capacității de a învăța, capacitatea de a organiza propriile lor activități;

gata să acționeze în mod independent și să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor în fața familiei și a societății;

prietenos, capabil să asculte și să audă cealaltă parte, pentru a justifica poziția sa, să-și exprime opiniile;

respectă regulile unui stil de viață sănătos și sigur pentru tine și pentru alții.

Activitățile federale în care studentul trebuie să stăpânească standardele educaționale de stat cel mai mic înregistrat. Este o activitate, nu pur și simplu o colecție de unele cunoștințe definite de standardul ca valoare principală a formării. La un moment în care volumul de informații se dublează cel puțin o dată la cinci ani, este important nu doar pentru a împărtăși cunoștințe pentru om, și să-l învețe să învețe noi cunoștințe, noi activități. Aceasta este o schimbare fundamentală. În timpul lecțiilor, în activități extrașcolare se va concentra pe dezvoltarea de tipuri de activități pentru copii, performanta de design diferite, de cercetare. Astăzi, în această direcție Gymnasium are o experiență pozitivă: elevii anuale la nivel primar sunt în curs de dezvoltare de proiecte individuale și colective; mulți copii sunt câștigători, nu numai de înaltă școală, dar raionale și municipale conferințe științifice și practice; elemente noi MDO (studii interdisciplinare) implică, de asemenea, formarea de gândire de proiect; și într-adevăr, disciplinele de tehnologie de predare în școala noastră este un personaj-problemă dialogică care formează în studenților abilitățile de activități didactice și de cercetare. Aceste fapte confirmă încă o dată că sala de sport colectiv pedagogic are vedere rezultatul formării înainte, un pas înainte. Orientarea practică a lecțiilor, clase permite profesorilor să creeze condiții pentru formarea de independență a copiilor de selectare a unei acțiuni, metoda de obținere a informațiilor, auto-control, stima de sine, capacitatea de a coopera, etc. Și aici este de remarcat faptul existent în sistemul nostru de zece evaluare, primul pas al cărui este formarea de instrument de auto-evaluare.

Una dintre inovațiile din a doua generație de standarde, care vor fi văzute de către toți participanții la procesul educațional este apariția unor activități extra-curriculare în programa școlilor. Este dat la zece ore pe săptămână, în după-amiaza, care este, o medie de două ore în fiecare zi. Aceste ore nu se aplică la sarcina de predare obligatorie. cursuri extrascolare nu este o continuare, și aprofundarea conținutului de bază al educației. Acest curriculum alegere ceas. Acum, fiecare copil cu părinții lor vor putea alege un lucru distractiv: sport și cursuri de fitness, pictură, muzică, etc. Sala de sport are o experiență îndelungată de studenți posibile activități de agrement în cadrul învățământului în continuare, astfel încât această activitate nu este nou, dificil pentru noi. Experiența noastră în integrarea educației de bază și suplimentare vor în mod eficient, să organizeze în mod eficient activitățile extracurriculare ale studenților.

După cum sa menționat mai sus, în a doua generație de standarde cerințe pentru punerea în aplicare a unui program complex de învățământ primar de bază prescrise. Cerințe referitoare la condițiile de lucru înseamnă că, fără a le este imposibil să se obțină rezultate. Standardul descrie cerințele în spațiul informațional (care este nou), pentru logistică, echipamente educaționale, personalului, condițiile financiare. Directorul adjunct al OIA și profesorul de primele clase au avut loc curs de formare cu privire la noile standarde. Un nivel ridicat al mediului educațional Școala secundară (Biblioteca și Centrul de Informare, echipate cu stația de lucru profesor, tablele interactive, etc.), de asemenea, vorbește despre gradul de pregătire pentru introducerea de standarde High School a doua generație.

Ceea ce ne permite să sperăm pentru implementarea cu succes a standardelor educaționale de stat federal? Experiența acumulată de primar de integrare și de învățământ secundar, nivel ridicat de competențe pedagogice (Grammar School este câștigătorul concursului de oraș pentru cea mai bună instituție de învățământ din categoria „Dezvoltarea potențialului pedagogic“), furnizarea de resurse disponibile în sala de gimnastică. Toate acestea și mult mai mult va permite crearea condițiilor pentru realizarea programelor educaționale de bază ale învățământului primar general, prevăzute în standardele educaționale de stat federal, care, la rândul său, va conduce la un calitativ nou rezultat al educației. Aș dori să mulțumesc încă o dată părinții noștri pentru înțelegere și asistență în toate proiectele și eforturile noastre!

Documente conexe:

Programul educațional de bază