Proverbe si zicatori, ca mijloc de pedagogie populară - educație prin muncă asiduă oamenilor

În orice proverbe întotdeauna un „moment de predare“ - edificare: sub proverbe dau seama spunând figurativ apt caracter edificatoare exemplifică cele mai diverse fenomene ale vieții și ia forma propoziții complete.

Proverbele satisface multe nevoi spirituale ale lucrătorilor: cognitiv-intelectuală (educație), producție, estetice, morale, și altele.

Proverbe si zicatori - nu vechi, nu trecutul, dar vocea vie a poporului: oamenii păstrează în memoria sa numai ceea ce are nevoie astăzi și va avea nevoie de mâine. Când proverbul sau spunând vorbesc despre trecut, este măsurată în termeni de prezent și viitor - este condamnat sau aprobat, în funcție de măsura în care trecutul, reflectată în aforismul, corespunde idealurilor naționale, așteptări și aspirații.

Proverbe si zicatori au o formă propice să ne amintim că sporește valoarea lor ca mijloc ethnopedagogical.

Scopul final al proverbe a fost întotdeauna de educație, din cele mai vechi timpuri au acționat ca instrumente pedagogice. Pe de o parte, ele conțin o idee pedagogică, pe de altă parte - să aibă un impact educațional, sunt funcții educaționale: ne spune despre instrumentele, metodele de influență educaționale, reprezentările relevante ale oamenilor, da de evaluare de personalitate caracterologice - pozitive și negative, care definesc oricum scopul formării identității , apel pentru educație, auto-educare și reeducare, condamnând adulți neglijează îndatoririle lor sacre - predare, etc.

Despre proverb Ya.A.Komensky bine spus: „Proverbul sau de a spune că este o scurtă și agile orice declarație, în care o citește, iar celălalt se înțelege, adică, cuvintele pentru a vorbi despre unele fizice externe, obiecte familiare, și fac aluzie la ceva intern, spiritual mai puțin familiare. " Această declarație conține recunoașterea funcțiilor pedagogice ale proverbe și zicători, care încorporează anumite regularități inerente în pedagogie populară: în primul rând, un indiciu apare ca un mijloc de influențare a conștiinței de educabilitate, pe de altă parte, formarea vine de la cunoscut la necunoscut (obiect familiar generează o idee ciudată ).

În Proverbe și multe materiale practice: sfaturi practice, dorește să lucreze, felicitări, etc.

Pildele sunt reflectate idei pedagogice referitoare la nașterea copiilor, locul lor în viața oamenilor, obiectivele, mijloacele și metodele de educație, recompense și pedepse, conținutul de formare, de muncă și de educație morală, moștenire și copiii de succesiune are un comportament parental, influențele de mediu și opiniei publice, etc. etc. Exprimarea în proverbe și zicători despre educarea opiniei publice pentru pedagogia populară este crucială, deoarece, după cum K. Ushinskiy a considerat în cazul în care nu există nici o opinie publică cu privire la educație, nu există nici o educație publică.

Informații despre oobrazovanii:

Principalele obiective ale psihologav școlare
hectare nebun Bas-fund la yavl școală nebun s-lea a fost asigurată PED-oh Worker-ty. Opțional-mo vyd Th 2 striuri psiho-II-lea activitățile școlii: PC-ul si design. Proiecția-s-t ipoteza prognz th buduyuschey sită-ii pe baza cunoștințelor sale de psiho-confline Ia. Probleme Kon-e soluție Conca lui într-un Xia deja complicat sit-uu, asistență în adaptarea la acestea. p-ka specială.

Cele mai importante aspecte ale formării de exprimare verbală
Ca parte a teoriei educației unui copil surd este important să se evidențieze următoarele aspecte ale învățării vorbirii verbale. 1. Educația de exprimare verbală - este baza pentru dezvoltarea personală, pentru socializare și incluziune în cultură. Fara capacitatea de vorbire nu poate fi format în copil cu deficiențe de auz idee despre depreciere.